Integrasi Wawasan Pendidikan dalam Pembelajaran PAUD: Membangun Guru Profesional Di Era Global

Article Sidebar

PDF (Bahasa Indonesia)
Published: May 11, 2026
DOI: https://doi.org/10.15642/publique.2026.7.1.63-77
Keywords:
integrasi wawasan pendidikan, pembelajaran PAUD, guru profesional, era global, kompetensi guru

Main Article Content

Khoridatul Azizah
Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah
fina
IAI TABAH
Risanti Emi Mashulah
Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah

Abstract

Penelitian ini mengkaji integrasi wawasan pendidikan dalam pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Permasalahan akademis muncul dari belum optimalnya pemahaman guru terhadap landasan pendidikan yang berdampak pada rendahnya profesionalitas dan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis literatur seperti UU Sisdiknas (2003), Tilaar (2004), dan Harisan (2018). Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi wawasan pendidikan yang mencakup aspek filosofis, yuridis, historis, sosiologis, psikologis, dan empiris mampu meningkatkan profesionalitas, integritas akademik, serta kemampuan adaptasi guru terhadap perkembangan global dan teknologi. Dengan demikian, wawasan pendidikan menjadi fondasi penting dalam mewujudkan pembelajaran PAUD yang kontekstual, berkarakter, dan sesuai dengan perkembangan anak.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Azizah, K., Fina, & Mashulah, R. E. (2026). Integrasi Wawasan Pendidikan dalam Pembelajaran PAUD: Membangun Guru Profesional Di Era Global. Jurnal PUBLIQUE, 7(1), 63–77. https://doi.org/10.15642/publique.2026.7.1.63-77
Issue
Vol. 7 No. 1 (2026): May
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

Afiati, Evi, and Nurul Aisyah Sartika. “Pengaruh Pelatihan Berbasis Teori Vygotsky Terhadap Kompetensi Guru Sebagai Pembimbing.” Indonesia Journal of Learning Education and Counseling 2, no. 2 (2020): 193–203.

Apriliani, Widia Risca. “Peran Guru Dalam Mengembangkan Motorik Halus Anak Di TK Ma’arif 9 Bumi Jawa Batanghari Nuban Lampung Timur.” IAIN Metro, 2023. https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/8186/1/WIDYA-1 - Widia Risca Apriliani.pdf.

Astuti, Voni Noer. “Peran Guru Dalam Mengembangkan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini Di PAUD IT Dina Pratama.” UIN Raden Mas Sahid, 2023.

Aulia, Diajeng, and Sudaryanti. “Peran Permainan Tradisional Dalam Meningkatkan Sosial Emosional Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7, no. 4 (2023): 4565–4574.

Ayuningtyas, Fadilla, Sofia Hartati, and Tjipto Sumadi. “The Impact of Academic Press and Student Teacher Relationship on Childrens Emotional Adjustment.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3, no. 1 (2019): 78–87. https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/148/99.

Azizah, Khoridatul, and Imro’atus Syafiqoh. “Integration of Islamic Values and Psychology as a Strategy for Adolescent Mental Health Recovery in The Context of Social Media.” Jurnal CENDEKIA: Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam 17, no. 02 (2025): 494–508. https://journal.faibillfath.ac.id/index.php/cendekia.

Azzahra, Naifah Luqyana, Alisha Sabrina Putri, Devi Aulianti, Naila Rizqi Maulida, Aulia Hermawan, Dhea Ardiyanti, Asep Kurnia Jayadinata, et al. “The Effectiveness Of Play Methods In Optimizing Social-Emotional Development In PAUD.” Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan 7, no. 1 (2026): 45–52. https://journal.al-matani.com/index.php/jkip/article/view/1849/1174.

Banks, James A. Cultural Diversity and Education: Foundations, Curriculum, and Teaching. 5th ed. New York: Pearson, 2016.

Basori. “Peran Guru Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Membangun Karakter Pada Anak.” Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology 2, no. 1 (2024): 58–63.

Cahyani Kusuma, Tesya, Endry Boeriswati, and Asep Supena. “Peran Guru Dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Anak Usia Dini.” Aulad: Journal on Early Childhood 6, no. 3 (2023): 413–420.

Fitri, Ayu Laila, Khoridatul Azizah, and Zulli Nurrita. “Peran SDM Dalam Pengembangan Kurikulum Guna Implementasi Kebijakan Kurikulum MBKM Prodi PAI Di IAI Tabah Lamongan.” Society : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat 4, no. 1 (2023): 28–35.

Harianja, Ade Lasma, Rosmaimuna Siregar, and Jumaita Nopriani Lubis. “Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Bermain Peran.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7, no. 4 (2023): 4871–4880. https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/5159/pdf.

Harisah, Afifuddin. Filsafat Pendidikan Islam. 1st ed. Yogyakarta: Deepublish, 2018.

Hidayati, Ayu Nur. “Pentingnya Kompetensi Dan Profesionalisme Guru Dalam Pembentukan Karakter Bagi Anak Usia Dini.” Jurnal Profesi Keguruan 8, no. 1 (2022): 27–36. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk.

Hinitz, Blythe F, and Betty Liebovich. “History of Early Childhood Education in the United States,” no. 17 Januari (2023). https://research.gold.ac.uk/id/eprint/33077/3/History of Early Childhood Education in the United States.pdf.

Jalaluddin, and Dkk. Filsafat Pendidikan Islam, Konsep Dan Perkembangan Pemikirannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1994.

K, Dewi Hestiani, and Andi Suriyani. “Dewi Hestiani K 1 , Andi Suriyan.” JURNAL INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) 1, no. 4 (2023): 1536–1545. https://indopediajurnal.my.id/index.php/jurnal/article/view/224.

Karmiyati. “Telaah Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dalam Pengajaran Etika Lingkungan Anak Usia Dini.” UIN Raden Intan Lampung, 2022.

Kemendikbud RI. Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kemendikbud, 2014.

Kurniati, Euis, Novita Sari, and Nia Nurhasanah. “Pemulihan Pascabencana Pada Anak Usia Dini Dalam Perspektif Teori Ekologi.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 2 (2022): 579–587. https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/1026/pdf.

Lubis, Arlina Nurbaity, Tengku Siti Hajar Haryuna, Rosmayati, Tengku Silvana Sinar, Masfria, Ida Yustina, Agus Purwoko, and Sondang Pintauli. Integritas Dan Moral Sivitas Akademika. Medan: USU Press, 2024.

Mulyasa, E. Manajemen Pendidikan Berbasis Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.

Munawwir, Yustia Shindy Irnanda, and Rochmattul Ilmiah. “Analisis Profesionalisme Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran.” Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran 8, no. 1 (2025): 338–350.

Nasution, S. Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 1995.

Rahmawati, Octavia. “Peran Guru PAUD Dalam Mewujudkan Budaya Religious Di PAUD Taman Asuh Anak Muslim (TAAM) Al-Qur’an Jabalkat Sambijajar Sumber Gempol.” UIN, 2021.

Ratnasari, Astika Dwi, and Iva Yulianti Umdatul Izzah. “Upaya Daycare Dalam Mempertahankan Kepercayaan Orang Tua Di Tengah Isu Kekerasan Anak Taman Penitipan Anak Bunda Imut Kota Mojokerto.” Jurnal PUBLIQUE 6, no. 2 (2025): 164–181. https://jurnalfisip.uinsa.ac.id/index.php/publique/article/view/917.

Safitri, Novika Malinda. “Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kultur Sekolah Di SMP N 14 Yogyakarta.” Jurnal Pendidikan Karakter 5, no. 2 (2020): 173–183. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/8621/7114.

Shalawati, Sus, and Ainur Rofiq Sofa. “Revitalisasi Nilai Al-Qur’an Dan Hadits Dalam Pembentukan Etos Kerja, Profesionalisme, Spiritualitas, Inovasi, Keseimbangan Sosial, Dan Keberlanjutan Muslim Modern.” JBPAI 3, no. 1 (2025): 201–214. https://journal.aripafi.or.id/index.php/jbpai%0ARevitalisasi.

Sujiono, Yuliani Nurani. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks, 2009.

Suprihatiningrum, Jamil. Guru Profesional: Pedoman Kinerja, Kualifikasi, Dan Kompetensi Guru. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2016.

Suradi, Ahmad. “Pendidikan Berbasis Multikultural Dalam Pelestarian Kebudayaan Lokal Nusantara Di Era Globalisasi.” Wahana Akademika 5, no. 1 (2018): 77.

Suryana, D., and A. Hijriani. “Literasi Digital Guru PAUD Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 2 (2021).

Suryana, Dadan. Pendidikan Anak Usia Dini: Teori Dan Praktik Pembelajaran. Jakarta: Kencana, 2021.

Tilaar, H.A.R. Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Rineka Cipta, 2004.

Ulfah, Maulidya, Libri Rizka Puri Windarta, and Lutfatulatifah. Manajemen PAUD. Edited by Annisa Amalia. Tasikmalaya: Edu Publisher, 2025.

Undang Undang RI. “UU RI No. 20 Pasal 4 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.”

Wildan Thobibi Bahja, Ahmad, Ali Mas, Khoridatul Azizah, Nasikhul Amin, and Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya. “Kebijakan Merdeka Belajar Serta Implementasinya Dalam Pembelajaran PAI Di Sekolah.” Dinamika 8, no. 1 (2023): 74–93. https://doi.org/10.4108/eai.27-10-.

Yustiyati, Sylvia, and Prihatini. “Standar Kompetensi Guru: Evaluasi Pencapaian Standar Kualifikasi Akademik Dan Kompetensi Dalam Era Transformasi Pendidikan.” Standar Kompetensi Guru: Evaluasi Pencapaian Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi dalam Era Transformasi Pendidikan 01, no. 05 (2025): 1023–1031.